Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Grado: Segundo de Primaria

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: El analfabetismo en la comunidad y las bajas expectativas familiares para el desempeño escolar y la construcción de su proyecto de vida.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.


• Actividad grupal: Lectura de un cuento corto en voz alta y posterior discusión sobre el mensaje del cuento.


• Actividad individual: Los alumnos deben entrevistar a un miembro de su familia sobre las actividades de escritura que realizan juntos.


• Registro de las respuestas en un cuaderno.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad grupal: Lectura de un texto informativo sobre la importancia de la escritura en la vida diaria.


• Actividad individual: Los alumnos deben escribir una breve historia en compañía de alguien de su familia y registrar los detalles en su cuaderno de registro.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad grupal: Juego de palabras en el que los alumnos deben formar palabras con las letras que se les proporcionan.


• Actividad individual: Los alumnos deben escribir una carta a un miembro de su familia, utilizando las palabras formadas durante el juego.

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