Estilos de vida activos y saludables

Rodrigo Barron
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Exceso de basura en la comunidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los comportamientos que ponen en riesgo la salud debido al sedentarismo.

  • Introducción al problema interdisciplinar: Exceso de basura en la comunidad y cómo puede afectar la salud de las personas.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Realizar una actividad física de calentamiento para preparar el cuerpo para la clase.

  • Presentación de los diferentes estilos de vida activos y saludables, como la práctica regular de ejercicio físico, una alimentación equilibrada y el descanso adecuado.

  • Análisis de los comportamientos que ponen en riesgo la salud, como el sedentarismo, la mala alimentación y el consumo excesivo de alimentos poco saludables.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad física dinámica y divertida para promover la práctica de estilos de vida activos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un comportamiento que ponga en riesgo la salud para que lo investiguen.

  • Cada grupo deberá diseñar una alternativa para fomentar un estilo de vida activo y saludable relacionado con su comportamiento asignado.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad física de resistencia para fortalecer el cuerpo.

  • Presentación de las alternativas diseñadas por