Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural

Problema a atender: Reconocer sus diferencias y las de sus pares

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Realizar una dinámica de integración para fomentar la colaboración y el respeto entre los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Análisis y reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones en la construcción de una sociedad intercultural.


• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes pueden exponer y compartir sus propias manifestaciones culturales y artísticas.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una actividad para la próxima sesión, en la que los estudiantes deben investigar una manifestación cultural o artística de su elección y analizar su significado.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase y de la actividad asignada en la sesión anterior.


• Realización de una dinámica de reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas por los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentación de las inve