El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión social.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión social.
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de valores en los alumnos

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase: el uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión social.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué significa la inclusión social y por qué es importante valorar la diversidad en la comunidad.


• Presentar imágenes y ejemplos de mensajes inclusivos en inglés, como lemas o frases cortas.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema relacionado con la falta de valores en los alumnos (por ejemplo, el bullying o la discriminación).


• Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado, recopilando información sobre sus causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Los estudiantes deberán utilizar el inglés para buscar información relevante en internet, utilizando estrategias de búsqueda adecuadas.


• Guiar a los estudiantes en la creación de un mensaje inclusivo en inglés relacionado con el problema asignado. Este mensaje deberá transmitir valores como el respeto, la empatía y la tolerancia.


• Cada grupo deberá presentar su mensaje al resto de la clase, explicando el problema al que se refiere y cómo su mensaje busca fomentar la inclusión social.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del uso del inglés para transmitir