Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Los alumnos leerán distintas cartas personales reales y literarias, identificando sus elementos y corrigiendo errores ortográficos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no identifican los elementos de una carta y presentan errores ortográficos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Producción y envío de cartas personales.


• Conversación sobre la importancia de las cartas en la comunicación personal y su relevancia en la sociedad.


• Definición de los elementos de una carta: remitente, destinatario, saludo, cuerpo, despedida y firma.


• Lectura en voz alta de una carta personal real.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar los elementos de la carta leída y escribir una carta personal breve dirigida a un compañero de clase.


• Plenaria para compartir las cartas escritas y discutir sobre la importancia de los elementos identificados.

Sesión 2:

• Repaso de los elementos de una carta.


• Presentación de diferentes tipos de cartas personales: de agradecimiento, de disculpa, de invitación, etc.


• Lectura en voz alta de diferentes cartas personales literarias.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar los elementos de las cartas literarias leídas y escribir una carta de agradecimiento a alguna persona especial en su vida.


• Plenaria para compartir las cartas escritas y discutir sobre la importancia de expresar gratitud.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de errores ortográficos comunes en cartas personales.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán corregir errores ortográficos en diferentes fragme