Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad. (Diferenciar letras de números y otros signos o marcas gráficas en textos de uso común).

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Desarrollo de la planeación en 5 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

• Introducción al tema y objetivo de aprendizaje.


• Presentación del problema comunitario: "Los días lunes se pone una plaza en la comunidad". Discutir en grupo las posibles implicaciones de este problema y la importancia de la comunicación escrita.


• Actividad de observación: Salir a la comunidad y buscar ejemplos de textos de uso cotidiano en la plaza y otros lugares. Observar y señalar las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en estos textos.


• Reflexión grupal: ¿Qué información pueden proporcionar estas letras, números y signos? ¿Por qué es importante saber leer y escribir correctamente?

Sesión 2:

• Repaso del objetivo y del problema comunitario.


• Actividad de clasificación: Proporcionar a los alumnos diferentes textos cotidianos (afiches, señalizaciones, anuncios, etc.) y pedirles que clasifiquen las letras, números y signos en grupos separados.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que copien algunos textos de uso cotidiano, prestando atención a las convenciones de la escritura (mayúsculas, minúsculas, puntuación, etc.).

Sesión 3:

• Repaso del objetivo y del problema comunitario.


• Actividad de identificación: Presentar a los alumnos d