Elaboración de representaciones gráficas para ampliar las posibilidades de comunicación en la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas.

SONIA IVETT ROMERO
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en 2º de Secundaria: Comunicación y representación técnica


Tema: Elaboración de representaciones gráficas para ampliar las posibilidades de comunicación en la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Identificar las representaciones gráficas y comparar visualmente los datos de varias actividades.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Objetivo de la clase (PDA): Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.

  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de las representaciones gráficas en la comunicación técnica.

  • Motivar a los estudiantes a participar activamente en la clase y a aportar sus ideas.


Desarrollo:



  • Explicar y ejemplificar los diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en la tecnología (planos, diagramas, esquemas, etc.).

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen y analicen distintas representaciones gráficas en producciones técnicas reales.

  • Fomentar la participación y el trabajo en equipo para realizar la actividad.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las representaciones gráficas en la comunicación técnica.

  • Plantear preguntas de repaso y aclarar dudas de los estudiantes.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los estudiantes deberán elaborar una representación gráfica de un objeto t