Desarrollo del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas para la prevención de problemas de conducta, agresión física, violencia de género y discriminación.
esmeralda cerino- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Título de la clase: Desarrollo del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas para la prevención de problemas de conducta, agresión física, violencia de género y discriminación.
Objetivo: Los alumnos planificarán y organizarán acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados relacionados con problemas de conducta, agresión física, violencia de género y discriminación.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión e igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación de proyectos: Valorará la planificación, organización y ejecución del proyecto de solución al problema identificado. Se evaluará la creatividad, el pensamiento estratégico, la inclusión y la participación igualitaria.
Cuestionario de autoevaluación: Permitirá a los alumnos reflexionar sobre su propio desempeño en el desarrollo del proyecto y identificar áreas de mejora.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y calentamiento.
- Presentación del objetivo de la clase.
- Planteamiento del problema: problemas de conducta, agresión física, violencia de género y discriminación en la escuela.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación del concepto de pensamiento estratégico y creativo.
- Realización de una actividad práctica para ejercitar el pensamiento estratégico y creativo.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
- Presentación del