Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Blaely Garza
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Objetivo (PDA): Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Rezago en competencias lectoras.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por salud sexual y reproductiva.

  • Señalar la importancia de la prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles materiales de investigación (libros, artículos, internet, etc.).

  • Cada grupo investigará cómo diferentes culturas abordan el concepto de sexualidad, género y reproducción.

  • Los grupos elaborarán presentaciones cortas para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Fase de cierre:



  • Cada grupo presentará su investigación.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.

  • Reflexionar sobre las diferentes perspectivas culturales y cómo influyen en la concepción de la sexualidad.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Retomar la reflexión de la sesión anterior.

  • Plantear la importancia del consent