Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos conocen las celebraciones de enero como el día de Reyes y los significados de esta celebración en el país.


• Formación de equipos de trabajo (4 o 5 alumnos por equipo).


• Investigación en equipo sobre la celebración del día de Reyes y sus significados en el país.


• Registro de la información encontrada en una ficha de trabajo.

Sesión 2:

• Socialización de la información encontrada por los equipos.


• Análisis y reflexión en grupo sobre la importancia de esta celebración y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se podría mejorar la celebración del día de Reyes en la actualidad.

Sesión 3:

• Organización de los equipos para diseñar una propuesta de mejora para la celebración del día de Reyes.


• Elaboración de un cartel o maqueta que represente visualmente la propuesta de mejora.

Sesión 4:

• Presentación de las propuestas de mejora por parte de los equipos.


• Debate y discusión sobre las diferentes propuestas.


• Votación para seleccionar la propuesta de mejora más viable y significativa.

Sesión 5:

• Reflexión final sobre el proceso de aprendizaje y el objetivo alcanzado.


• Cierre de la act