Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Vero Mtz
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo (PDA): Explica cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identifica los alimentos que los contienen.


Problemática interdisciplinar: Problemas emocionales en adolescentes.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y su importancia para el organismo humano.

  • Introducción a la problemática interdisciplinar relacionada con los problemas emocionales en adolescentes.


Fase de desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los nutrientes presentes en los alimentos y su relación con la energía del cuerpo humano.

  • Explicación del concepto de carbohidratos, proteínas y lípidos, y su función como fuente de energía.

  • Lectura y análisis de casos reales de adolescentes que mejoraron sus problemas emocionales a través de una alimentación balanceada.


Fase de cierre:



  • Realización de una actividad práctica en grupos, donde los alumnos investiguen y clasifiquen alimentos según su contenido de carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Reflexión sobre la relación entre la alimentación y los problemas emocionales en adolescentes.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Recuperación de los conocimientos adquiridos en la sesión anterior.

  • Relación entre los nutrientes y las emociones.


Fase de desarrollo:



  • Análisis de la pirámide alimenticia y su relación con una alimentación balanceada.

  • Investigación