El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Regulación de emociones

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

1. Introducción (5 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema: El sostenimiento afectivo y su importancia en el desarrollo de los niños.
   b. Motivación: Realizar una breve actividad lúdica que involucre a los alumnos y genere un ambiente de confianza.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Explicación del concepto de sostenimiento afectivo y cómo este influye en el bienestar y desarrollo de las infancias.
   b. Actividad de juego y exploración del entorno: Se organizarán diferentes estaciones de juego en el aula, donde los alumnos podrán explorar y experimentar de forma segura.
   c. Rol de las figuras de referencia: Los docentes y padres apoyarán a los alumnos en su exploración, brindando contención emocional y seguridad.

   
   



3. Reflexión y cierre (10 minutos)
   a. Preguntas de reflexión: ¿Cómo te sentiste al explorar el entorno? ¿Te sentiste seguro y apoyado por tus figuras de referencia?
   b. Conclusiones: Destacar la importancia del sostenimiento afectivo en la formación de vínculos amorosos y el bienestar de los niños.

   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

1. Repaso (5 minutos)
   a. Breve recordatorio de la sesión anterior y los conceptos trabajados.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Actividad de expresión