La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Cesar Gerardo meneses
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a abordar: Promover el respeto entre los alumnos para mejorar la dignidad, inclusión e interculturalidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentar el tema: "La cultura de paz y el respeto a la dignidad del ser humano".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cultura de paz y cómo creen que se puede promover el respeto a la dignidad y diversidad.

  • Plantear el problema a resolver: "¿Cómo podemos promover el respeto entre los alumnos para mejorar la dignidad, inclusión e interculturalidad en nuestra escuela?".

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el problema y su importancia.


Fase de Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes acciones y estrategias para promover el respeto y la cultura de paz en contextos presenciales y virtuales.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.

  • Guiar la investigación y el análisis de la información recopilada.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ide