Introducción al tema
Wilivaldo Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de suma y resta, y la relación entre estas dos operaciones, a través del aprendizaje por indagación.
- Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y repaso de las reglas de convivencia.
- Pregunta a los alumnos si conocen las operaciones de suma y resta, y si saben cómo se relacionan entre sí.
- Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, por ejemplo: "En la tienda de la esquina, había 15 paquetes de galletas. Al final del día, se vendieron 8 paquetes. ¿Cuántos paquetes quedan en la tienda?"
- Se invita a los alumnos a discutir en grupos pequeños cómo resolverían este problema y a compartir sus ideas con toda la clase.
- Se plantea la pregunta: ¿Cómo se relacionan la suma y la resta para resolver este problema?
- Se propone a los alumnos que realicen algunas sumas y restas sencillas, utilizando material concreto como fichas o regletas, para que experimenten y descubran por sí mismos la relación entre estas dos operaciones.
- Cierre (10 minutos):
- Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.
- Se pide a los alumnos que registren en sus cuadernos un resumen de lo trabajado durante la sesión.
Sesión 2: Aplicación de los algoritmos convencionales (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Aplicar los algoritmos convencionales de suma y resta en situaciones problemáticas reales.
- Inicio (10 minutos):
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Pregunta a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen sumas o restas.
- Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de situaciones problemáticas