La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Contenidos:

• Principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


• Cambios en los seres vivos a lo largo del tiempo.


• Conocimientos científicos como proceso en construcción permanente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la clase y su relevancia en el estudio de la biodiversidad.


• Realizar una breve introducción a las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Plantear preguntas iniciales para motivar la indagación de los estudiantes, como por ejemplo: ¿Qué entendemos por biodiversidad? ¿Cómo crees que han cambiado los seres vivos a lo largo del tiempo?

Sesión 2 (Indagación):

• Organizar a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.


• Proporcionar materiales de consulta (libros, internet, etc.) sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Pedir a los estudiantes que investiguen y registren las principales ideas de cada autor.


• Fomentar la discusión y reflexión en los grupos sobre cómo estas ideas explican el origen de la biodiversidad.

Sesión 3 (Análisis y reflexión):

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los estudiantes.


• Guiar una reflexión grupal sobre las aportaciones de