La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Cesar Gerardo meneses
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo: Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio: Presentación del problema y motivación.

  2. Desarrollo: Investigación y trabajo en grupos.

  3. Cierre: Presentación de resultados y evaluación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano".

  • Motivar a los alumnos explicando la importancia de promover el respeto, la inclusión y la interculturalidad en el entorno escolar.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con la falta de respeto entre compañeros.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar la situación problemática asignada, identificando las causas y consecuencias de la falta de respeto, así como las posibles soluciones.

  • Los grupos deberán elaborar un plan de acción para promover el respeto entre los alumnos, considerando la dignidad, la inclusión y la interculturalidad.

  • Los alumnos deberán utilizar recursos tecnológicos y fuentes bibliográficas para sustentar su plan de acción.


Cierre:



  • Los grupos deberán presentar sus planes de acción ante el resto de la clase.

  • Promover la participación y el debate entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la intercultural