Factores que inciden en los procesos técnicos

Arnold Mon
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Nivel: Secundaria 1º (alumnos de 12 a 13 años)
Asignatura: Tecnología


Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de deficiente dominio de las operaciones aritméticas básicas en la escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:
Inicio: 10 minutos



  • Realizar una breve introducción al tema de la clase, explicando la relación entre la satisfacción de necesidades y los procesos técnicos.

  • Presentar el problema de deficiente dominio de las operaciones aritméticas básicas en la escuela y su relación con la igualdad de oportunidades.

  • Plantear preguntas y generar una discusión en clase para que los alumnos reflexionen sobre los factores que pueden influir en el desarrollo de procesos técnicos.


Desarrollo: 30 minutos



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Solicitar a cada grupo que identifique una necesidad en su entorno escolar relacionada con el problema planteado.

  • Proponer a los grupos que diseñen una solución técnica para satisfacer esa necesidad.

  • Pedir a los grupos que reflexionen sobre los posibles intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que pueden influir en el desarrollo de su solución técnica.

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de diseño y