El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problemática a atender: No se reconoce la importancia de la lengua, el español pasa a segundo plano y no procuran dialogar entre ellos utilizando el chol.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación de los alumnos en las actividades y su nivel de compromiso con el proyecto comunitario.


2. Listado de cambios identificados: Los alumnos deberán elaborar un listado de cambios temporales y geográficos del español que identifiquen en su comunidad, país o mundo hispano.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Planteamiento del problema: No se reconoce la importancia de la lengua, el español pasa a segundo plano y no procuran dialogar entre ellos utilizando el chol.


• Motivación: Proyección de un video corto que muestre la diversidad de lenguas en el mundo hispano y la importancia de su preservación.

Desarrollo:

• Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán sobre los cambios temporales y geográficos del español que perciben en su comunidad, país o mundo hispano.


• Registro de ideas: Cada grupo registrará sus ideas en un papelógrafo y las compartirá con el resto