Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El analfabetismo en la comunidad y las bajas expectativas familiares para el desempeño escolar y la construcción de su proyecto de vida.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de comunicación a distancia que conocen.


• Introducción a las características y funciones de las cartas y textos epistolares.


• Lectura en voz alta de una carta de ejemplo.


• Reflexión y análisis conjunto sobre la carta leída.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar y traer una carta enviada o recibida por vía postal o electrónica.

Sesión 2:

• Compartir las cartas encontradas por los alumnos.


• Análisis conjunto de las características y funciones de las cartas presentadas.


• Elaboración de una lista de elementos comunes en las cartas.


• Actividad en parejas: redacción de una carta imaginaria dirigida a una persona especial.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación a distancia y el valor de las cartas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir y enviar una carta real a una persona de su elección.

Sesión 3:

• Compartir las experiencias de envío y recepción de las cartas reales.


• Reflexión y análisis conjunto sobre la importancia de la comuni