Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Tablas numéricas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre situaciones en las que utilizan los números en su vida diaria. Realizar una lluvia de ideas y generar una discusión en grupo.

   
   



2. Introducción al tema (15 minutos): Presentar una tabla numérica incompleta y pedir a los alumnos que la completen en parejas. Luego, en plenaria, discutir las respuestas y explicar la importancia de las tablas numéricas para ordenar y ampliar el rango de conteo.

   
   



3. Exploración (15 minutos): Entregar a cada alumno una tabla numérica en blanco y pedirles que la llenen hasta el número que conocen. Luego, en grupos pequeños, comparar las respuestas y ampliar el rango de conteo entre todos.

   
   



4. Reflexión (5 minutos): Hacer preguntas a los alumnos sobre el proceso de completar la tabla numérica y cómo se sintieron al ampliar su rango de conteo. Promover la reflexión y el pensamiento crítico.

   
   

Sesión 2:

1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron en la sesión anterior sobre las tablas numéricas y cómo las utilizaron para ampliar su rango de conteo.

   
   



2. Aplicación (20 minutos): Plantear situaciones del entorno en las que los alumnos puedan utilizar las tablas numéricas. Por ejemplo, contar los pasos para llegar a un lugar específico, contar ob