Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos se pelean constantemente, no hay respeto entre ellos y en el recreo se llevan pesado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener normas y reglamentos para una convivencia adecuada en la escuela.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones problemáticas que han observado en la escuela.


• Reflexión: Promover una discusión sobre las consecuencias de no tener reglas claras y respeto entre los compañeros.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa reglamentos de otros contextos (clubes, deportes, etc.) y los traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de los reglamentos traídos por los alumnos.


• Análisis: Realizar en grupos pequeños una tabla comparativa de los diferentes reglamentos, destacando las características de brevedad o concisión y el uso de verbos y numerales.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y se llega a conclusiones como clase.


• Tarea: Solicitar a los alumnos que elaboren un borrador de un reglamento escolar, tomando en cuenta lo aprendido sobre brevedad, concisión, uso de verbos y numerales.

Sesión 3:

• Revisión de borradores de reglamentos elaborados por los alumnos.


• Retroalimentación: En parejas, los alumnos se intercambian los borradores y se brindan comentarios