Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del grupo participativo e inquieto

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar qué es un teselado.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen sobre teselados y figuras planas.


• Mostrar ejemplos de teselados y figuras planas.

Desarrollo:

• Explicar las propiedades de las figuras planas y cómo se pueden usar para crear teselados.


• Realizar una actividad de construcción de teselados utilizando figuras geométricas simples.


• Facilitar la exploración individual y en grupos pequeños.


• Fomentar la colaboración y la discusión entre los estudiantes.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Resolver dudas y preguntas que hayan surgido durante la actividad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar nuevos conceptos relacionados con las propiedades de las figuras planas y teselados.


• Plantear un problema relacionado con la construcción de teselados para resolver en grupos.

Desarrollo:

• Permitir que los grupos trabajen en la resolución del problema.


• Brindar apoyo y orientación según sea necesario.


• Promover el pensamiento crítico y la creatividad en la construcción de teselados.

Cierre: