Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Dificultad para practicar el conteo en orden estable e identificar los números del 1 al 10.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividades: Juego de contar objetos en el entorno cercano y asociarlos con su respectivo número. Ejemplo: contar lápices, contar libros, contar sillas, etc.


• Reflexión: Compartir las experiencias de contar objetos y cómo esto ayuda a organizar y ordenar situaciones en la vida diaria.

Sesión 2:

• Repaso de los números del 1 al 10.


• Actividades: Juego de asociación de números y objetos. Mostrar imágenes de diferentes objetos y los alumnos deberán identificar el número correspondiente.


• Reflexión: Analizar cómo los números nos ayudan a identificar y clasificar objetos en el entorno.

Sesión 3:

• Introducción a la serie numérica.


• Actividades: Juego de ordenar números. Los alumnos deberán ordenar tarjetas con números del 1 al 10 correctamente.


• Reflexión: Reflexionar sobre la importancia de ordenar los números correctamente para poder contar de manera adecuada.

Sesión 4:

• Ampliación del rango de conteo.


• Actividades: Juego de contar en orden ascendente y descendente. Los alumnos deberán practicar contar del 1 al 20 y viceversa.


• Reflexión: Compartir las estrategias utilizadas para contar en un rango más amplio y cómo esto nos