La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
MARA SUSANA FERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Formación Cívica y Ética - La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Objetivo (PDA): Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de cultura de paz y cómo se puede aplicar en la vida cotidiana.
- Despertar el interés de los estudiantes mediante preguntas provocativas relacionadas con conflictos y la importancia de resolverlos de manera pacífica.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Introducir el problema: "Falta de habilidades para resolver conflictos de manera pacífica, lo que a veces conduce a situaciones de confrontación o falta de diálogo".
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un caso hipotético de conflicto para analizar y proponer soluciones pacíficas.
- Cada grupo presentará sus soluciones y se discutirán en clase.
Sesión 2:
- Repasar las soluciones propuestas en la sesión anterior.
- Realizar una actividad práctica sobre habilidades de comunicación asertiva y resolución de conflictos.
- Los estudiantes podrán realizar dramatizaciones de situaciones conflictivas y practicar la resolución pacífica de las mismas.
Sesión 3:
- Introducir el concepto de interculturalidad y su importancia para la creación