Factores que inciden en los procesos técnicos

EZEQUIEL MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problemática a atender: Que los alumnos conozcan los procesos de producción en su comunidad y en su entorno.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de necesidades (50 minutos)


Inicio:



  • Presentar el tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se satisfacen las necesidades humanas a través de la creación e innovación técnica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de las personas y cómo se satisfacen en su comunidad y entorno.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de productos o servicios que satisfacen necesidades básicas en diferentes contextos.

  • Realizar una actividad de análisis de necesidades, donde los alumnos identificarán y clasificarán las necesidades básicas que se satisfacen a través de distintos procesos técnicos en su comunidad y entorno.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad de análisis de necesidades.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo la satisfacción de necesidades influye en la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Asignar una tarea