Introducción al tema - Observación y descripción de animales del entorno

Brenda García
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Observación y descripción de animales del entorno
Objetivo: Los alumnos observarán y describirán animales de su entorno, prestando atención a sus características físicas y su hábitat.


Actividades:



  1. Inicio: Se mostrarán imágenes de diferentes animales y se hará una lluvia de ideas sobre qué saben de ellos.

  2. Exploración: Se organizará a los alumnos en grupos y se les dará una lista de animales para que los observen en el entorno de la escuela o en imágenes.

  3. Observación y descripción: Los alumnos deberán observar detenidamente a los animales asignados y describirán cómo son, cómo crecen, dónde viven y qué comen. Podrán anotar sus observaciones en dibujos o palabras.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y las características que identificaron en los animales.


Sesión 2: Investigación sobre animales de otros lugares
Objetivo: Los alumnos investigarán sobre animales de otros lugares y compararán sus características con los animales del entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Se mostrarán imágenes de animales de diferentes lugares y se hará una lluvia de ideas sobre qué saben de ellos y qué diferencias pueden encontrar con los animales del entorno.

  2. Investigación: Los alumnos investigarán en libros, internet u otras fuentes de información sobre los animales asignados. Deberán registrar las características encontradas en una tabla comparativa.

  3. Comparación: En grupos, los alumnos compararán las características de los animales del entorno con los de otros lugares y destacarán las diferencias y similitudes encontradas.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y las características que identificaron en los anim