Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Marisela Martinez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de familias disfuncionales


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar las injusticias que llevaron al movimiento revolucionario de 1910.


Actividad:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las injusticias que los alumnos perciben en la sociedad actual.

  3. Lectura de un fragmento de texto sobre las causas de la Revolución Mexicana.

  4. Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las similitudes entre las injusticias actuales y las del siglo XX.


Sesión 2:


Objetivo específico: Comprender el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios como causa de la Revolución Mexicana.


Actividad:



  1. Recapitulación de la sesión anterior y repaso del tema.

  2. Lectura de un texto informativo sobre el despojo de tierras comunales.

  3. Realización de una actividad de comprensión lectora sobre el texto.

  4. Debate en grupos sobre la importancia de la tierra para las