Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de la notación científica y cálculos con cantidades grandes y pequeñas.

Objetivo (PDA): Usar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta y uso de valores en los alumnos con conductas inadecuadas en el aula y fuera de la escuela.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y la utilidad de la notación científica.


• Preguntas generadoras: ¿Por qué es importante la notación científica en la vida cotidiana? ¿En qué situaciones podemos utilizarla?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera usar la notación científica.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de notación científica: cómo se representa y su utilidad.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de conversión de números a notación científica y viceversa.


• Trabajo en parejas o grupos para resolver problemas que involucren el uso de la notación científica.

Fase de cierre:

• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al resolver los problemas y si consideran útil la notación científica.


• Retomar las preguntas generadoras y discutir las respuestas a la luz de lo aprendido.


• Asignar una tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisar la tarea asignada: Resolver problemas que involucren cálculos con cantidades grandes y pequeñas usando la notación científica.