Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Miguel Rojano
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º - Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo de la clase (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Fase 1: Inicio



  • Saludo y presentación del tema a los estudiantes.

  • Contextualización del problema relacionado con el uso incorrecto de máquinas y herramientas en su contexto y su finalidad.

  • Preguntas disparadoras para activar el pensamiento crítico y motivar la reflexión sobre la importancia de comprender el uso correcto de las herramientas.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Breve introducción al concepto de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Explicación de cómo funcionan como una extensión corporal.

  • Trabajo práctico: Asignar a los estudiantes la tarea de investigar y elegir una herramienta, máquina o instrumento para analizar y comprender su uso correcto.

  • Formación de grupos para compartir los hallazgos y discutir sobre las funciones y procesos de cambio técnico.


Sesión 2:



  • Retroalimentación y discusión en grupo sobre las herramientas, máquinas o instrumentos investigados.

  • Actividad práctica: Realizar una demostración en vivo del uso correcto de algunas herramientas seleccionadas.

  • Debate en grupo sobre la importancia de comprender cómo utilizar las herramientas de manera adecuada.


Sesión 3:



  • Introducción