Introducción al concepto de fracciones

Yacky Morcar
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de fracciones y su relación con los números decimales.


Actividades:



  1. Presentar una situación problemática que motive la exploración del tema, por ejemplo, repartir una pizza entre varios amigos y preguntar cuánto le toca a cada uno.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre las fracciones.

  3. Presentar ejemplos visuales de fracciones simples (1/2, 1/4, 1/8) y preguntar a los alumnos qué observan.

  4. Guiar una discusión sobre las partes iguales en cada fracción y cómo se pueden expresar en forma decimal.

  5. Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos (por ejemplo, bloques, palitos de colores) para que experimenten dividiendo objetos en partes iguales y representando las fracciones.


Sesión 2: Relación entre fracciones y números decimales (45 minutos)


Objetivo: Comprender cómo se relacionan las fracciones con los números decimales.


Actividades:



  1. Revisar la información aprendida en la sesión anterior sobre fracciones.

  2. Presentar ejemplos de fracciones representadas en notación decimal (por ejemplo, 1/2 = 0.5, 1/4 = 0.25) y preguntar a los alumnos qué observan.

  3. Guiar una discusión sobre cómo se puede convertir una fracción en un número decimal dividiendo el numerador entre el denominador.

  4. Proporcionar a los alumnos ejercicios para practicar la conversión de fracciones a números decimales y viceversa. Por ejemplo, escribir fracciones y números decimales en tarjetas y pedir a los alumnos que los emparejen correctamente.


Sesión 3: Uso de fracciones en diferentes contextos (45 minutos)


Objetivo: Aplicar el conocimiento