Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Sandra Olivares
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Título de la sesión: Explorando los recursos literarios en nuestros entornos


Objetivo de la sesión: Identificar recursos literarios en lengua española y su aplicación en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por recursos literarios y cómo se pueden utilizar para expresar emociones y experiencias personales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de recursos literarios como metáforas, comparaciones, personificación, hipérboles, entre otros.

    • Realizar la lectura en voz alta de un fragmento literario que contenga recursos literarios relacionados con las familias, la escuela o la comunidad.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos literarios presentes en el fragmento y que expliquen cómo contribuyen a expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar ejemplos de recursos literarios en canciones, poemas o textos de su elección que estén relacionados con su entorno.

    • Cada grupo debe compartir su ejemplo con el resto de la clase y explicar cómo los recursos literarios utilizados contribuyen a expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar junto a los alumnos sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de emociones y experiencias personales.

    • Realizar una síntesis de los principales conceptos