Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Problemáticas a atender:

1. Falta de apoyo de padres de familia


2. Lectoescritura


3. Convivencia sana y pacífica

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la formación de una sociedad intercultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen los alumnos.

Desarrollo:

• Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad étnica, cultural y lingüística en diferentes países.


• Explicación de los conceptos de diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Actividad de lectura en grupos pequeños de textos informativos sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Discusión y análisis de los significados de estas manifestaciones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Asignación de una tarea escrita en la que los alumnos deberán investigar una manifestación cultural y artística de su elección y escribir un breve ensayo sobre su significado.

Sesión 2:
Tema: Pueblos indígenas de México

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, en la que los alumno