Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Reconocimiento de las capacidades y habilidades motrices a través de la representación corporal.

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconocer sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Favorecer estilos de vida activos y saludables.

Enfoque de inclusión y vida saludable: Se buscará adaptar las actividades a las necesidades y capacidades de todos los alumnos, fomentando una vida activa y saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de reconocer nuestras capacidades y habilidades motrices para construir una imagen corporal positiva.


• Dinámica de rompehielos: Realizar una actividad en la que los alumnos deben formar grupos y representar con su cuerpo diferentes emociones (alegría, tristeza, enfado, sorpresa, etc.).


• Reflexión y discusión: Luego de la dinámica, se dará un espacio para que los alumnos compartan cómo se sintieron al representar las emociones con su cuerpo y se promoverá un diálogo sobre la importancia de la expresión corporal.

Sesión 2:

• Actividad de reconocimiento corporal: Los alumnos realizarán diferentes ejercicios de movilidad y estiramientos para tomar conciencia de las posibilidades de movimiento que tiene su cuerpo.


• Juego de roles: Se formarán parejas y cada pareja deberá representar una escena o situación utilizando solamente su cuerpo. Se fomentará