Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo pedagógico (PDA): El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar problemas en su entorno y seleccionar uno para trabajar en el proyecto comunitario.


• Asignar tareas y responsabilidades a los alumnos para la recolección de información sobre el problema seleccionado.

Sesión 2 (Investigación):

• Revisar la información recolectada por los alumnos sobre el problema seleccionado.


• Enseñar a los alumnos cómo seleccionar fuentes confiables y obtener información relevante.


• Trabajar en grupos pequeños para analizar la información y buscar posibles soluciones al problema.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Sesión 3 (Producción de textos expositivos):

• Explicar la estructura y características de los textos expositivos.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos sobre problemas similares al seleccionado por los alumnos.


• Guiar a los alumnos en la producción de textos expositivos que planteen el problema-solución, comparación-contraste, cau