Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Problema a atender: Dificultad en la comprensión lectora.

Integración interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Planteamiento del problema: Dificultad en la comprensión lectora.


• Motivación: Presentación de imágenes de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local y preguntas para generar reflexión.

Desarrollo:

• Exposición sobre el patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de lectura: Distribución de textos cortos relacionados con el patrimonio cultural y guía de preguntas para fomentar la comprensión lectora.


• Trabajo en parejas: Discusión de las respuestas a las preguntas de comprensión lectora.


• Puesta en común: Compartir las respuestas en grupos más grandes y generar debate.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: Investigación sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: Presentación de las investigaciones realizadas por los alum