Introducción a la comprensión y producción de textos informativos

Brenda Bedolla
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos informativos
Objetivo: Comprender la importancia de los textos informativos y aprender a identificar sus características principales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si saben qué es un texto informativo y para qué sirve.

  • Presentación del tema: Se explicará brevemente qué es un texto informativo y qué características tienen.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad en grupo: Los alumnos formarán equipos y se les dará varios textos informativos para que los analicen. Deberán identificar las características de cada texto, como el autor, título, editorial, fecha de publicación, etcétera.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se discutirá en clase.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: Los alumnos responderán a preguntas como "¿Por qué crees que es importante saber identificar las características de un texto informativo?".

  • Tarea: Se les pedirá a los alumnos que traigan un texto informativo de su interés para la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Producción de textos informativos y registro de fuentes consultadas
Objetivo: Aprender a producir textos informativos y registrar de manera convencional los datos de las fuentes consultadas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior: Se preguntará a los alumnos si trajeron un texto informativo para compartir.

  • Motivación: Se les mostrará un ejemplo de texto informativo y se les pedirá que identifiquen los datos de la fuente consultada.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad individual: Cada alumno tendrá que escribir un texto informativo sobre