Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para realizar su autobiografía.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de autobiografía y organización temporal (45 minutos)

Objetivo específico: Comprender el concepto de autobiografía y aprender a organizar los sucesos autobiográficos en secuencia temporal.

• Actividad de inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el concepto de autobiografía y explicar su importancia. Preguntar si algún alumno ha leído alguna autobiografía y qué puede contar al respecto.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Explicar a los alumnos las diferentes formas de organizar los sucesos autobiográficos en secuencia temporal, como la línea de tiempo o el uso de conectores temporales. Mostrar ejemplos de autobiografías y analizar cómo se organiza la información temporalmente. Realizar ejercicios prácticos de organización temporal de sucesos autobiográficos.

  
  



• Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión final sobre la importancia de organizar los sucesos autobiográficos en secuencia temporal. Pedir a los alumnos que tomen nota de lo aprendido y se preparen para la siguiente sesión.

  
  

Sesión 2: Identificación de relaciones temporales (45 minutos)

Objetivo específico: Identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

• Actividad de inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendid