Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no se han apropiado de los principios del conteo y se realiza la feria del pueblo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Vamos a participar en la feria del pueblo, pero necesitamos saber contar cuántos objetos y elementos hay en nuestro entorno para poder organizar nuestro puesto".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes objetos y elementos que pueden encontrarse en una feria del pueblo.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un objeto o elemento específico que encontrarán en la feria (por ejemplo, globos, juguetes, dulces, etc.).


• Cada grupo deberá recopilar información sobre cuántos de esos objetos o elementos se necesitan para su puesto en la feria.

Sesión 2 (Indagación):

• Los grupos presentarán su investigación a la clase, compartiendo cuántos objetos o elementos necesitarán para su puesto en la feria.


• Fomentar la reflexión en los alumnos sobre la importancia del conteo y cómo puede ayudarles en situaciones de la vida diaria.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán contar objetos en diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, contar juguetes en una imagen de un cuento, contar personas en una fotografía de una celebración, etc.).

Sesión 3 (Aplicación):

• Invitar a los alumnos a