Comunicación y representación técnica

Amelia Esmeralda Coronado
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo: Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y breve calentamiento.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en los proyectos tecnológicos.

  • Presentación del problema: No identifican el uso o comunicación de la representación técnica.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)
Sesión 1:



  • Explicación de los conceptos de comunicación y representación técnica.

  • Ejemplos de diferentes formas de comunicar y representar técnicamente.

  • Actividad en grupos: Los alumnos deberán seleccionar un proyecto tecnológico y realizar un diagrama que represente su funcionamiento.

  • Presentación y retroalimentación de los diagramas realizados.


Sesión 2:



  • Revisión y análisis de diferentes medios de difusión (redes sociales, página web, folletos, videos, etc.).

  • Actividad en grupos: Los alumnos tendrán que seleccionar un medio de difusión y crear una estrategia para dar a conocer su proyecto tecnológico.

  • Presentación y retroalimentación de las estrategias de difusión.


Sesión 3:



  • Explicación de la importancia de adaptar la comunicación según el público objetivo.

  • Actividad individual: Cada alumno deberá escribir una descripción de su proyecto tecnológico dirigida a diferentes tipos de personas (expertos, usuarios, niños, etc.).

  • Presentación y retroalimentación de las descripciones escritas.


Sesión 4:



  • Explicación sobre la importanc