Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia en la familia y la escuela.

Plan de clase

Planeación de clase - Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia en la familia y la escuela.

Objetivo (PDA): Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Normalización de la violencia en la escuela y la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Introducción al tema: ¿Qué es la comunicación asertiva y dialógica? Realizar una lluvia de ideas sobre posibles definiciones.


• Presentación del problema: Normalización de la violencia en la escuela y en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Lectura y análisis de un caso de violencia en la escuela. Los alumnos deberán identificar las expresiones de violencia presentes en el caso.


• Actividad 2: Debate en grupos pequeños sobre posibles soluciones para erradicar la violencia en la escuela. Cada grupo deberá elaborar una propuesta oral.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las propuestas orales de cada grupo.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia en la escuela y la comunidad?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la actividad a desarrollar en esta sesión.

Fase de desarrollo:

• A