Introducción a la problemática de la contaminación y el efecto invernadero

Plan de clase

Objetivo de la clase: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: La contaminación y el efecto invernadero, habilidades matemáticas y del lenguaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Actividad escrita de interpretación y planteamiento de situaciones algebraicas, 2) Presentación oral sobre la relación entre la contaminación y el efecto invernadero utilizando lenguaje algebraico.

Planeación de clase:

Sesión 1: Introducción a la problemática de la contaminación y el efecto invernadero (10 minutos)

• Inicio: Presentación de imágenes de contaminación y efecto invernadero. Preguntas generadoras: ¿Qué es la contaminación? ¿Qué es el efecto invernadero? ¿Cuáles son sus consecuencias?


• Desarrollo: Dibujar una línea de tiempo en el pizarrón y pedir a los alumnos que identifiquen eventos importantes relacionados con la contaminación y el efecto invernadero.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de abordar el problema de la contaminación desde diferentes disciplinas, incluyendo las matemáticas.

Sesión 2: Introducción al lenguaje algebraico (10 minutos)

• Inicio: Presentación de ejemplos de expresiones algebraicas y su relación con situaciones cotidianas. Preguntas generadoras: ¿Qué es el lenguaje algebraico? ¿Cómo se relaciona con el lenguaje común?


• Desarrollo: Actividad en parejas: los alumnos deberán identificar situaciones cotidianas y expresarlas en lenguaje algebraico.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de poder traducir situaciones del lenguaje común al lenguaje algebrai