Presentación del tema y análisis de situaciones de conflicto en la casa

Leslie Valenzuela
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia


Objetivo: Analizar situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; hablar de ellas, distinguir a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación del tema y análisis de situaciones de conflicto en la casa (45 minutos)



  • Introducción al tema de la construcción de la paz mediante el diálogo.

  • Explicación de la importancia de identificar situaciones de conflicto o discrepancia en diferentes ámbitos.

  • Presentación de ejemplos de situaciones de conflicto en la casa.

  • Formación de grupos pequeños para el análisis de situaciones de conflicto en la casa.

  • Los grupos discutirán y anotarán las diferentes situaciones de conflicto que identifiquen, así como las personas implicadas y el motivo del conflicto.

  • Puesta en común de los análisis realizados por los grupos.


Sesión 2: Análisis de situaciones de conflicto en el aula y la escuela (45 minutos)



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre situaciones de conflicto en la casa.

  • Presentación de ejemplos de situaciones de conflicto en el aula y la escuela.

  • Formación de nuevos grupos para el análisis de situaciones de conflicto en el aula y la escuela.

  • Los grupos discutirán y anotarán las diferentes situaciones de conflicto que identifiquen, así como las personas implicadas y el motivo del conflicto.

  • Puesta en común de los análisis realizados por los grupos.


Sesión 3: Iden