La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

PAOLA JULIAN
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo (PDA): Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de un video o lectura de una historia que muestre situaciones de conflicto y sus consecuencias.

  • Análisis y reflexión en grupo: Identificación de las diferentes situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos no se autoregulan y falta de valores en el aula.


Sesión 2:



  • Análisis de causas y consecuencias: Los alumnos identifican y discuten las causas y consecuencias de la falta de autoregulación y valores en el aula.

  • Actividad en grupos: Los alumnos investigan y presentan ejemplos de conflictos en la convivencia y sus posibles soluciones.

  • Debate en grupo: Reflexión sobre la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía en la resolución de conflictos sin violencia.


Sesión 3:



  • Desarrollo de habi