Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Circunferencia, círculo y esfera

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Bajo rendimiento académico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo se relacionan las rectas notables en una circunferencia?


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre el tema.


• Recoger las respuestas de los alumnos y plantear el objetivo de la clase.

Fase de Desarrollo:

• Distribuir material con ejemplos de circunferencias y círculos.


• Pedir a los estudiantes que observen los ejemplos y discutan en parejas o grupos pequeños las rectas notables que identifican en cada figura.


• Realizar una puesta en común y anotar en el pizarrón las rectas notables mencionadas por los alumnos.


• Explicar brevemente las características y relaciones entre las rectas notables (diámetro, radio, secante, cuerda, tangente).


• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen y tracen estas rectas notables en diferentes circunferencias y círculos.

Fase de Cierre:

• Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre lo aprendido y que lo relacionen con su vida cotidiana.


• Plantear preguntas de reflexión como: ¿En qué situaciones cotidianas se pueden encontrar circunferencias? ¿Cómo se pueden utilizar las rectas notables en la vida diaria?


• Asignar una tarea para reforzar lo aprendido en clase.

SESIÓN 2:

Fase de Inicio:

• Retomar la tarea asignada