Ecuaciones lineales
ari fernando tique
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad para alumnos de Secundaria 1º en Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas
Tema: Ecuaciones lineales
Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a atender: Inseguridad
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema "Ecuaciones lineales y cuadráticas".
- Repaso de conceptos previos relacionados con las operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división.
- Introducción a la importancia de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas.
Desarrollo:
- Realización de actividades prácticas en grupos pequeños.
- Planteamiento de problemas reales relacionados con la inseguridad en la comunidad que puedan ser modelados mediante ecuaciones lineales.
- Los alumnos deberán identificar las incógnitas y establecer las ecuaciones correspondientes.
Cierre:
- Discusión en grupo sobre las soluciones encontradas para los problemas planteados.
- Reflexión sobre la importancia de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas cotidianos.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de las tareas asignadas y resolución de dudas.
- Presentación de nuevos problemas reales relacionados con la inseguridad en la comunidad.
Desarrollo:
- Trabajo en grupos pequeños para modelar y resolver los problemas mediante ecuaciones lineales.
- Uso de herramientas tecnológicas (calculadoras, software, etc.) para facilitar la resolución de las ecuaciones.
Cierre:
- Puesta en común de las soluciones encontradas