Introducción al tema y sensibilización

Bren Lores
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer sus derechos y promover la convivencia pacífica.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve dinámica de integración.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los derechos que tienen como niños y niñas. ¿Alguien sabe qué son los derechos? ¿Alguno de ustedes tiene alguna duda sobre sus derechos?"



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Visionado de un video corto sobre los derechos de los niños.

    • Actividad 2: Realización de un dibujo o collage sobre lo que más les gusta hacer en su familia o en el colegio. Luego, compartirán con el grupo y se destacarán los derechos que se evidencian en esas actividades.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusiones: "¿Qué aprendimos hoy sobre los derechos de los niños? ¿Por qué es importante conocerlos y respetarlos?"




Sesión 2: Identificación de derechos y su relación con situaciones cotidianas (45 minutos)
Objetivo: Relacionar los derechos con situaciones cotidianas y expresar dudas sobre su significado.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: "¿Recuerdan lo que aprendimos sobre los derechos de los niños la última vez?"

    • Presentación del problema: "Hoy vamos a conocer algunos derechos que tienen los niños y niñas, y vamos a relacionarlos con situaciones que ocurren en nuestra vida cotidiana. ¿Quién tiene alguna duda sobre el significado de los derechos?"



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Presentación de láminas con diferentes situaciones cotidianas y preguntas como: "¿Qué derecho está siendo ejercido en esta situación?" "¿Qué podríamos hacer si este d