Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Brenda De
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Nivel: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los niños no conocen la importancia del agua.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Se les plantea a los estudiantes la problemática de la falta de conocimiento sobre la importancia del agua y se les pide que reflexionen sobre cómo esto puede afectar los ecosistemas.



  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre la importancia del agua en los ecosistemas, cómo se relaciona con la vida de las plantas, los animales y los seres humanos, y qué prácticas pueden contribuir a preservarla.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de la investigación: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se realizará una lluvia de ideas sobre prácticas que pueden implementar para cuidar el agua.



  • Actividad práctica: Se realizará una actividad en el aula donde los estudiantes simularán una situación en la que deben tomar decisiones responsables para el uso del agua.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis y reflexión: Se realizará una discusión grupal sobre las prácticas propuestas por los estudiantes y se analizarán sus ventajas y desventajas en relación con la preservación del agua y los ec