Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Expresar lo que entienden acerca de los derechos de niñas y niños, decir cómo los viven y disfrutan en situaciones cotidianas y escuchar cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: La mayoría de los alumnos desconocen el significado de los derechos, así como sus obligaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de los derechos de niñas y niños.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar lo que los niños ya conocen sobre el tema.


• Presentar el problema a atender y generar una discusión sobre la importancia de conocer y respetar los derechos.


• Establecer acuerdos de convivencia que se relacionen con el respeto a los derechos de los demás.

Sesión 2 (Investigación):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un derecho específico para investigar.


• Brindar recursos como libros, videos y sitios web para que los alumnos investiguen sobre su derecho asignado.


• Guiar la investigación para que los alumnos comprendan la importancia y el significado de cada derecho.

Sesión 3 (Aplicación):

• Pedir a cada grupo que elabore una presentación sobre el derecho que investigaron.


• Las presentaciones deben incluir ejemplos de cómo se vive y disfruta ese derecho en situaciones cotidianas.


• Realizar una exposición de las presentaciones y fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas y reflexiones.

Sesión 4 (Intercambio):

• Organizar una dinámica de preguntas y r