Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Elisa Delgadillo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º de Artes: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Problemas a atender de manera interdisciplinar:



  1. Falta de apoyo de padres de familia

  2. Lecto escritura

  3. Convivencia sana y pacífica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la expresión artística (evaluará el uso de elementos de las artes y la creatividad en la expresión del diálogo como alternativa a la violencia)

  2. Cuestionario de retroalimentación (evaluará el grado de comprensión y reflexión de los estudiantes sobre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia en diferentes contextos)


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve discusión sobre la importancia del diálogo en la resolución pacífica de conflictos.

  • Contextualización del problema de la falta de apoyo de padres de familia.


Desarrollo:



  • Proyección de una obra de arte que represente la importancia del diálogo.

  • Análisis y reflexión sobre la obra de arte (formas, colores, movimientos, sonidos) y su relación con el diálogo.

  • Actividad práctica: Los estudiantes crearán una composición artística que represente la importancia del diálogo utilizando diferentes materiales y técnicas.


Cierre:



  • Exposición y reflexión sobre las composiciones artísticas realizadas por los