Textos literarios escritos en español o traducidos

ROBERTO González
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos


Objetivo: Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de elección, con base en algún género literario de preferencia, para argumentar un juicio estético sobre este.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinario: Desconocimiento del punto de vista y perspectiva de la narración y el ensayo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del objetivo de la clase: Elaborar un ensayo sobre el tratamiento de un tema en la literatura.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué es un ensayo y cuál es su objetivo?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de ensayo y sus características.

  • Presentación de ejemplos de ensayos literarios.

  • Actividad grupal: Los alumnos deberán identificar las características de los ensayos presentados.


Cierre (10 minutos):



  • Retroalimentación grupal sobre las características del ensayo.

  • Asignación de tarea: Los alumnos deberán elegir un género literario de su preferencia y un tema para su ensayo.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase: Elaborar un ensayo literario.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué elementos se deben tener en cuenta al elegir un tema para un ensayo?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los elementos a considerar al elegir un tema: relevancia, interés personal, disponibilidad de recursos, etc.

  • Debate grupal sobre la elección de temas y la importancia de estos en la argumentación estética.


Cierre (10 minutos):



  • Retroalimentación grupal sobre los elementos a considerar al elegir un tema.

  • Asignación de tarea: Los alumnos deberán realizar una investigació